國立臺中教育大學 社會責任與永續發展中心

執行單位

通識教育中心

合作區域

台中市 東區 , 台中市 中區 , 台中市 西區 , 台中市 北區 , 台中市 潭子區 , 台中市 太平區 , 南投縣 , 台中市 霧峰區 , 台中市 南屯區 , 台中市 豐原區 , 台中市 西屯區

合作單位名稱

陳永興老師 , 南投縣草屯鎮坪頂國民小學 , 臺中市北區中華國民小學 , 賴高山藝術紀念館賴作明先生 , 全安堂台灣台中太陽餅博物館 , 南努客錄影工作室 , 大屯文史工作室負責人郭双富先生 , 活力咖啡館館長高嵩明老師 , 蘭亭藝文工作室負責人黃慶聲老師 , 瑪利諾語言服務中心 , 臺中天主教「主教公署」之中聲廣播電臺 , 摘星山莊 , 臺中市太平區頭汴國民小學 , 南投縣仁愛鄉都達國民小學 , 臺中市豐原區合作國民小學 , 臺中市霧峰區峰谷國民小學 , 臺中市南屯區大墩國民小學 , 臺中市豐原區葫蘆墩國民小學 , 臺中市西屯區何厝國民小學

合作單位類別

社區 , 產業 , 居民 , 其他 , 學校

對應永續發展目標

# 優質教育
# 消弭不平等
# 永續城鄉

計畫簡介

　　臺中市是擁豐富歷史文化的古城，惟近年來都市擴張，經濟重心外移，導致產業外移空間閒置、文化資產凋零、人口疏離……等。然本計畫自106年USR計畫開始，即以中教「大學城」的進行在地化研究，為臺中人文化都市佈置服務實踐課題。109年度開始實踐「扶老」與「攜幼」二目標，聚焦於「舊城」與「小學」二向度。以「舊城」做為「扶老」實踐場域；以「小學」進行「攜幼」工程；帶動這兩大區塊共同成長，達臻「世代攜手‧城市共榮」的計畫目標。

　　並透過文化教育以「臺中學」為主軸，以重新凝聚城市的社群意識，發掘其在地生活價值，導引產業鏈動，以期產生空間「文化流」的效應，使城市的文化參與文化空間成為文化創意產業的利基點。尤其是具區域特色的「在地文化」，俾使「地方」與「文化」這兩個元素能達臻有系統地整合，讓在地的「文化產業」的植根與著床，讓文化波及的效果得以發展臺中城市文化永續，以符應聯合國「11.永續城市及社區」之「永續發展目標」(SDGs)。

　　為達成本計畫的預期目標，以「舊城」來做為「扶老」的實踐場域；輔「小學」以進行「攜幼」工程；惟不論「舊城」、「小學」，皆以臺中市區為對象，希望透過長期耕耘的方式，帶動這兩大區塊能共同成長，達臻「世代攜手‧城市共榮」的計畫目標。

　　檢視本期申請計畫，計分為二大面向、六項行動方案：

Ⅰ、舊城扶老：

（一）〈藝鳴驚人、漆技復興──臺灣塗漆藝品牌建置實踐〉

（二）〈「新」臺灣人的「舊」聲音──臺中「中聲廣播電臺」影像紀錄與整理〉

（三）〈舊語新聲、十字衍義──臺中「瑪利諾語言服務中心」的本土語言教育實踐〉

Ⅱ、蒙學攜幼：

（四）〈全球永續、在地關懷──大一英文大學社會實踐計畫〉

（五）〈絲竹管絃、舞佾傳心──音樂的跨域實踐與在地關懷〉

（六）〈走讀臺中文學地景──偏鄉課輔悅讀悅棒〉

前三者的實踐場域在「舊城」；後三者則為「小學」，透過明確的場域設定，讓實踐計畫更有效率。

---